ارزیابی کتابخانه‌های آموزشگاهی مقطع متوسطه استان کرمانشاه بر پایه استانداردهای ایفلا برای کتابخانه‌های آموزشگاهی

Authors

  • زاهد بیگدلی استاد گروه علم اطلاعات و دانش‌‌شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
  • نظام جمشیدی کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش‌‌شناسی
Abstract:

هدف: بررسی وضعیت کتابخانه‌های آموزشگاهی مقطع متوسطه استان کرمانشاه از نظر فضا، بودجه، امکانات و تجهیزات، نیروی انسانی، کمّیت مجموعه، و ارائه خدمات و همچنین مقایسه آنها با استانداردهای ایفلا برای کتابخانه‌‌های آموزشگاهی. روش/ رویکرد پژوهش: پیمایشی و پژوهش از نوع توصیفی. جامعه پژوهش، کل مدارس مقطع متوسطه استان کرمانشاه را شامل می‌‌شود. داده‌های این پژوهش از طریق پرسشنامه به‌‌دست آمده‌‌اند و برای تجزیه و تحلیل آنها از آمار توصیفی استفاده شده است.یافته‌ها: یافته‌های این تحقیق نشان می‌‌دهد که 79/80 درصد از مدارس دارای کتابخانه هستند. 38/32 درصد از کتابخانه‌‌ها به‌وسیله کتابداران اداره می‌‌شوند که سرپرست 34/9 درصد از آنها در رشته کتابداری تحصیل کرده‌اند. 27/91 درصد از کتابخانه‌‌ها بودجه مدوّن و اختصاصی ندارند. فضای کتابخانه‌ها بسیار محدود است و اکثر آنها برای مطالعه دانش‌آموزان فضایی درنظرنگرفته‌‌اند. مجموعه کتابخانه‌ها از نظر کمّی ضعیف هستند. 53/32 درصد از کتابخانه‌ها شیوه استفاده از کتابخانه را به دانش‌آموزان آموزش می دهند و فقط 72/5 درصد از آنها دسترسی به اینترنت را برای کاربران فراهم می‌کنند. وسائل و تجهیزات کتابخانه‌ها بسیار ضعیف است. در مقایسه با استانداردهای ایفلا، کتابخانه‌های آموزشگاهی مقطع متوسطه استان کرمانشاه در تمام زمینه‌ها در حد استانداردهای ایفلا نیستند به‌‌طورکلی می‌توان گفت که این کتابخانه‌ها دچار چالش‌های جدّی هستند و توان پاسخ‌گویی به نیازهای دانش‌‌آموزان را ندارند.نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش می‌‌تواند تصویر روشنی از وضعیت کتابخانه‌‌های مدارس مقطع متوسطه استان کرمانشاه را نشان دهد و زمینه برنامه‌‌ریزی برای ایفلا بهبود آنان را فراهم آورد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

شناسایی راههای بهبود خدمات جنبی در کتابخانههای عمومی استان اصفهان از دیدگاه کاربران بر مبنای رهنمودهای ایفلا / یونسکو

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی راه‌های بهبود خدمات جنبی در کتابخانه‌های عمومی شهر اصفهان از دیدگاه کاربران بر اساس رهنمودهای ایفلا/یونسکو انجام شد. روش: در این پژوهش از روش تحقیق پیمایشی تحلیلی بهره‌جویی‌شده، و برای نیل به اهداف تحقیق از پرسشنامه محقق‌ساخته بررسی خدمات جنبی از دیدگاه کاربران بر اساس رهنمودهای ایفلا/یونسکو در سه مولفه خدمات برون‌کتابخانه‌ای، تشکیل گروه‌های قصه‌گویی، و تشکیل گرو...

full text

بررسی نقش عوامل آموزشگاهی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان فریدونشهر(سال 1388)

 هدف عمده این پژوهش، بررسی نقش عوامل آموزشگاهی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسط ه شهرستان فریدونشهر است. به همین منظور یک نمونه 230 نفری از دانش آموزان دختر و پسر شاغل به تحصیل در شاخه‌های نظری، فنی و حرفه‌ای و کاردانش و پیش دانشگاهی در سال تحصیلی 89-88 بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند و ابزار پژوهش مورد استفاده، یکی پرسشنامه محقق ساخته بررسی عوامل آموزشگاهی که مرکب از...

full text

کتابخانه دیجیتالی معنایی اجتماعی: دورنمایی برای کتابخانههای دیجیتالی در ایران

در عصر حاضر تحولات فناوری اطلاعات و ارتباطات از جمله وب اجتماعی و وب معنایی، دورنمای تازه‌ای را در زمینه توسعه کتابخانه‌ای دیجیتالی ارائه کرده اند. کتابخانه‌های دیجیتالی با چالش‌هایی از جمله بازیابی دقیق اطلاعات و اشتراک دانش کاربران روبه‌رو هستند. بنابراین کتابخانه دیجیتالی معنایی و کتابخانه دیجیتالی معنایی اجتماعی گام‌های بعدی در تکامل نسل فعلی کتابخانه‌های دیجیتالی خواهند بود. کتابخانه‌های د...

full text

ارایه مدلی برای مدیریت شبکه‌های اجتماعی آموزشگاهی

هدف از این پژوهش، ارایه مدلی برای مدیریت شبکه اجتماعی آموزشگاهی است. روش پژوهش حاضر، از حیث هدف از نوع کاربردی، از حیث روش اجرا به صورت توصیفی- همبستگی (علی غیرآزمایشی) و از نظر زمان، مقطعی است. جامعه آماری 480 نفر کارشناس ارشد حوزه وزارتی آموزش و پرورش در سال 1394 است. نمونه آماری بر اساس فرمول کوکران 205 نفر محاسبه شد که به صورت تصادفی انتخاب شدند. جمع‌آوری اطلاعات با پرسش‌نامه محقق ساخته 67 ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 25  issue 1

pages  6- 22

publication date 2014-05-22

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023